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机动车驾驶人违法记分满分教育和审验教育解决方案

 发?#38469;?#38388;:2017-05-12 浏览量:13228

一. ?#25856;?/span>

以加强机动车驾驶人源头教育、预防和遏止道?#26041;?#36890;事故发生为工作目标,以?#32454;瘛?#20844;开、公正、便民为教育原则。全面、规范开展机动车驾驶人违法记分满分教育和审验教育工作,切实加强机动车驾驶人教育的基础工作。根据公安部交管局制定的《机动车驾驶人违法记分满分教育和审验教育工作规范(试行)》我司采取多种教育形式相结合的方式,通过“审验教育”及“满分教育”将交通安全相关的知识植入人心。

二. 结构

机动车驾驶人违法记分满分教育和审验教育?#25945;ù勇?#36753;上分为支撑设备设施、教育载体、承载业务、服务对象?#32422;?#36143;穿两个教育全过程管理?#30446;?#21220;?#20302;?#21644;视频监控?#20302;车取?br />
(一). 支撑设备

支撑设备主要包括现场教育的教育场所、电教设备等,网络教育的教育?#25945;ā?#32771;勤?#20302;场?#25163;机、计算机等,体验教育的3D影院、VR体验设备、视频监控设备?#21462;?/span>


(二). 载体

教育载体主要包括网络教育、现场教育、体验教育。


(三). 业务

业务主要体现为记分周期内违法满12分驾驶人的满分教育及大?#34892;?#23458;货车驾驶人及校车驾驶人的审验教育?#21462;?/span>


(?#27169;? 对象

服务对象是再教育受众及管理人?#20445;?#20027;要包括驾驶员、交管部门管理人员及?#20302;?#31649;理人员等,同时为社会公众提供服务。
 

                                                                            图: 1总体结构

现场教育、网络教育、体验教育三大教育方式内容涵?#29301;?#36947;?#26041;?#36890;安全法律法规、交通安全文明驾驶常识、应急处置知识、交通事故案例警示教育、防御性驾驶知识、驾驶心理健康知识等方面。并以现场教育?#20302;场?#32593;络教育?#20302;场?#20307;验教育?#20302;騁约?#32771;勤管理?#20302;?#20316;为保障及支撑。


三. 产品优势
 

(一). 注重效果

教育内容及方式合理分配,符合再教育驾驶人需求,提升教育效果。


(二). 有效利用

现场教育设施配置齐全,配备录播?#20302;?#20026;后期网络教育提供素?#27169;?#36991;免重复性工作。


(三). 注重便民

网络教育?#20302;潮?#27665;化设计,支持PC端、手机APP端进行网络预约、报名、缴?#36873;?/span>


(?#27169;? 强化管理

服务公安交通管理人?#20445;?#26041;便预约报名的管理工作,教育全程视频监控,网络教育防作?#20934;?#27979;,考勤学时的自动化统计。


(五). 精细化布局

体验教育布局精细化设计,引入“威逼利诱”的理念,以循序渐进的方式开展教育工作。


(六). 教育主题明确

违法扣?#26234;?#19987;项化主题设计,震慑、警示、合理化教育三管齐下,减少再教育人员交通违法扣分行为。


(七). 模拟体验

应急处置区引用模拟驾驶、VR体验等高科技产品,将驾驶人最关注的各类突发事故场景(方向失控、侧滑、起火逃生、刹车失灵)进行模拟,并提供体验机会,将各类应急处置知识植入人?#27169;?#25552;升突发交通事?#23454;?#29983;还可能性。
 

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